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In den letzten Monaten ist einigen Lesern beim Durchsuchen von Subsystemen ein Fehler aufgefallen. Mehrere Faktoren können dieses Problem verursachen. Lassen Sie uns das jetzt besprechen.
g.Vielleicht gibt es in der Struktur von SLOM Marquardt viele Subsysteme: Studium, Organisation, Menschen, Wissen und damit Technologie (siehe Abbildung 2). Marquardt integriert Senges Fähigkeiten in das Wertschätzungs-Subsystem (Teamlernen und Aufgeben gemeinsamer Punkte, die mit Blick verbunden sind, und Hinzufügen von Dialog und selbstgesteuertem Lernen).
g.107) Somit sind die Komponenten, vielleicht ein bestimmtes Subsystem des Bildungssystems, der Assistent, jeder Schüler, der Inhalt und der Kontext, und es beeinflusst die Beziehung, wie diese Maschinen gemeinsam miteinander und mit anderen verbunden sind.
g.
Da fast jedes Drittel von ihnen mit Amerikanern zu tun hat, die der Meinung sind, dass sie lieber eine funktionale Toilette aufräumen würden, als Mathematik zu betreiben, haben Schulveranstaltungen den richtigen Wendepunkt erreicht, an dem Mathematik für Professoren und Pädagogen immer leicht zu erklären war. Studenten keine größere Arbeit.
Es sind nicht nur Avantgarde-Pädagogen, die tatsächlich versuchen, alle in den Naturwissenschaften ausgebildeten zu verstehen, um einfach vorherrschende Lernmodelle zu überdenken und zu transformieren.
Auf der Konferenz der International Society for Technology in Education (ISTE) 2018 untersucht Dr. Peterson, Matthews Mitbegründer und Direktor für Forschung und bahnbrechende Entdeckung am MIND Research Institute, vier Subsysteme im Zusammenhang mit Wahrnehmungsproblemen, die zusammenarbeiten. Erstellen Sie tiefes Mastering.
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Diese neuen Dienste bieten nicht nur ein zuverlässiges und viel höheres Bildungsniveau für Schüler, sondern die Wissenschaft sagt uns auch, dass diese lehrreichen Strategien tatsächlich einen tieferen und strengeren Lernprozess durch das Gehirn hindurch anregen.
1. Struktur “Wahrnehmungs-Aktions-Diagramm”
Der größte Teil des Gehirns ist definitiv darauf ausgerichtet, die Schaltkreise aufbauen zu können, die für Methoden verantwortlich sind, die wir daher kennen, sagt Dr. Peterson, da die meisten Antworten auf die Skepsis “Welche Farbe wird das Gras haben?”
Unsere Lösung sofort: grün.
Eine Mentalität, die durch eine kontinuierliche Tretmühle, in der eine Person ein Produkt wahrnimmt oder entdeckt, eine zusätzliche Aktion ausführt und dann die starke Wirkung dieser Aktion erfährt, eine tatsächliche Art automatischer Fähigkeit erzeugt: der Zyklus der meisten Wahrnehmungen und Aktionen.
Das Gehirn deines Gehirns kombiniert Wissen zu ineinandergreifenden Netzwerken, um die sogenannten Muster zu verstehen. Die mathematischen Konzepte in dieser Methode brauchen Zeit, um diese Menschen grundlegende Modelle durch Wiederholung und Geschick zu bauen. Möglicherweise gibt es normalerweise keine Abkürzungen zum Erstellen von Diagrammen, da wir uns in diesem Fall hauptsächlich auf unser Arbeitsgedächtnis verlassen, das über eine bescheidene Menge verfügt.
Was sind einige Beispiele zusammen mit Subsystemen?
Aber sobald diese Diagramme gebildet sind, verkörpern sie starkes Wissen über die Struktur der Visualisierung ermöglicht es den Studierenden, sich zu vertiefen, dh kritisch und kreativ über eine bestimmte Situation nachzudenken.
2. Episodisches Wissen basierend auf Erfahrung
Im Gegenteil, die Schaffung von Wahrnehmungs-Aktionsschemata, die Repräsentativität und Zeit erfordern, wird dann wahrscheinlich von der Art sein, die mit sofortiger Bildung verbunden ist. „Ein Abenteuer, an das Sie sich ein Leben lang erinnern werden“, sagt Dr. Peterson.
Was sind typischerweise die Subsysteme einer Bildungseinrichtung?
Dr. Matthew Peterson präsentiert im zufriedenen Raum auf der ISTE 2018.
Was sind die dritten Subsysteme?
Es passiert im Unterkörper, in diesem Hippocampus, und um solches wissen geht es definitiv, leitfaden aus seelisch und körperlich beeindruckenden erlebnissen – schilderungen von menschen auf der suche nach einer seele, reisen, ausflüge.
Es gibt viele Aktivitäten im Studium, von denen es unmöglich ist, Studenten abzulenken. Diese spannende Erfahrung eröffnet eine große Bandbreite an Lernmöglichkeiten.
ziemlich viele. Problemlösung und Brainstorming
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Der vordere Punkt des Gehirns, der präfrontale Cortex, nutzt empirisches Wissen mit Wahrnehmungs- und Zeitvertreibsmustern, die wir entwickelt haben, um aus Lust am Lösen Irgendwo in Raum und Zeit darzustellen Probleme auf mehreren Ebenen, extrem und perfekt.
Um den präfrontalen Kortex zu aktivieren, würden Schüler wirklich gerne Probleme lösen, für die es keine Lebensempfehlung gibt.
Hier gehen die Schüler über die Wiederholungs- und Automatismen der Mathematik hinaus und wenden diese Fakten in brandneuen und damit neuen Situationen und sogar in Bewusstseinsbereichen an. Neue Maßstäbe für maximale Energieeffizienz also mathematische Strenge.
4. Akademischer Diskurs und Sprachverarbeitung
“Sie werden nichts verstehen, bis Sie endlich Ihre unglaubliche Argumentation interpretieren und untermauern müssen”, sagt Dr. Peterson.
Unsere wichtigsten Sprachsubsysteme erreichen verschiedene Regionen des Gehirns, insbesondere die Regionen von Wernicke und Broca.
Diese Subsysteme versuchen zusätzlich zu allen anderen, Subsysteme lernen zu können. Wir verlassen uns auf unsere Schemata, alle verlassen sich auf unser empirisches Wissen, und wir implementieren unseren eigenen präfrontalen Kortex für Kreativität und Problemlösung, während wir versuchen, persönliche gute Tipps in Worte zu fassen.
Wir, die Studenten, haben die Praxis geschaffen. Es sind durchaus Sequenzen rationaler Vorstellungskraft, die zu einem funktionalen Schluss führen. Selbst wenn die Reihenfolge oder Schlussfolgerung einfach falsch wäre, werden die Schüler ohne diese Übung niemals in der Lage sein, nur informative Anrufe zu tätigen.
Welche Subsysteme umfasst eine Organisation?
Es ist sehr nützlich und zu Ihrem Vorteil Betrachten Sie diese vier Subsysteme im Hinblick auf ihr unterschiedliches Verhalten. Alle Schüler haben die kognitive Fähigkeit, statistische Superhelden zu werden, und wir müssen einfach noch in der Lage sein, ein Bildungsumfeld zu schaffen, in dem sie eine große Auswahl dieser grundlegenden neuronalen Subsysteme verwenden können, um vollständig darauf vorbereitet zu sein, diese mathematischen Superkräfte zu entwickeln.
– Dr. Matthew Peterson, MIND-Forschungsinstitut
Aktivierung dieses Gehirns für tieferes Lernen
Was sind Subsysteme in der Bildung?
Dieser Abschnitt enthält Anweisungen zur Optimierung und Aktualisierung der Lernbedingungen für die Entwicklung jedes der vier neurologischen Subsysteme.
(Klicken Sie hier, um einige PDF-Abschnitte herunterzuladen)
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Warum ist es wichtig, Programme in Subsysteme aufzuteilen?
Aus welchen Subsystemen besteht fast immer die Erde?
Was sind Subsysteme in der Bildung?
107) Somit können die Komponenten Subsysteme des Musiklehrers, des Schülers, des Inhalts und des Kontexts des Unterrichtssystems sein, und die Auswirkungen auf die Beziehungen sind spezifisch dafür, wie diese Segmente miteinander verbunden sind.
Was ist zweifellos ein Beispiel für ein Subsystem?
Die Bedeutung des Hauptsubsystems Ein Beispiel für ein Subsystem ist, dass eine bestimmte Abteilung in einem größeren, schönen Unternehmen tätig ist. Eine Einheit oder ein Produkt, das Teil eines anderen Lotteriesystems ist. Beispielsweise war ein Computersubsystem Teil eines Maschinensystems. Jedes System, das wiederum Teil eines größeren Systems ist; Postbotensystem.
Was sind Subsysteme?
Ein Subsystem ist eigentlich eine einzelne, definierte Betriebsumgebung, durch die ein bestimmtes Gerät den Arbeitsablauf koordiniert und zugehörige Lernressourcen nutzt. Subsysteme verwalten Ressourcen. Alle Arbeiten, mit Ausnahme von Routinearbeiten, werden in Subsystemen durchgeführt. Jedes Subsystem kann einzigartige Operationen ausführen.
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